Особенности одаренных детей

Содержание: Умный и не только Невостребованный дар Сохранить и приумножить «Мой ребенок - гений!» - Эти слова желает произнести большая часть родителей, «озабоченных» умственным развитием своего малыша.

содержание:
  • Умный и не только
  • невостребованный дар
  • Сохранить и приумножить
«Мой ребенок - гений!» - Эти слова желает произнести большая часть родителей, «озабоченных» умственным развитием своего малыша. Но в чем же действительно выражаются особенности одаренных детей?
И первое, что напрашивается ответ - это ускоренное развитие интеллекта. Однако до сегодняшнего дня точного определения термина «интеллект» (а именно он лежит в основе «отделение» детей от обычных детей одаренных) так и не было создано. Среди психологов даже ходит шутка, что интеллект человека - это то, что измеряет тест интеллекта. Хотя возможно, что это не шутка, ведь с момента создания первых тестов непосредственно связанные с ними чисто теоретические определения «интеллекта», испытывали неоднократных изменений.
В последние годы было осознано, что наряду с привычным для нас абстрактным интеллектом, задействованным большей частью в научном теоретическом познании (так называемый «академический интеллект») и проявляется в изучении различных наук и решении искусственно созданных изолированных от практики тестовых заданий, в жизни существуют и много другие виды интеллекта. К примеру, эмоциональный интеллект, социальный и практический интеллекты. Кроме этого, интеллект - это только одна из частей общего развития любого человека. Интеллект в полноценно всесторонне развитого человека будет «работать» более продуктивно, чем у человека, чувства, воля и воображение которого оказались не развиты по каким-либо причинам.

Умный и не только

Итак, убедившись, что понятие «интеллект» отличается довольно туманной формулировкой, стоит обратить внимание на какие-то другие критерии оценки своего ребенка. А для начала определить, что же вообще входит в понятие «одаренность». Но и здесь ученые и психологи предлагают несколько вариантов. Однако если попытаться объединить все формулировки (а они есть в разных словарях по психологии) мы получим, что одаренность - это нечто (присуща ребенку с рождения), что позволяет в дальнейшем достичь любых достижений в любой из областей нашего мира ( «перепрыгнув» таким образом «планку», установленную для обычных людей). В данном случае обычным людям следует отнести не только тех, кто за время своей жизни показал средние способности, но и тех, кто не проявил себя по каким бы то ни было причинам, как внешним, так и внутренним.

невостребованный дар

Но как родителям понять, входит их ребенок в группу «одаренных»? Ответ очень прост: если у вас в семье родился ребенок, он уже одаренный природой (а его маме и папе остается только выяснить, в какой области жизни может проявиться его дар).
К сожалению, не у всех взрослых это получается, ведь в большинстве случаев родители просто не в состоянии проверить способности ребенка в слишком большом количестве направлений деятельности. Так создается искусственное ограничение способностей ребенка, мешает развиться его природной одаренности. Проще говоря, если ребенок растет, например, в семье музыкантов, его «поле деятельности» чаще всего будет ограничена отраслями, связанными с музыкой. Другие же части нашего мира (точные науки, спорт и другие) окажутся недоступными для «тестирования». Хотя вероятность, что малыш мог достичь много именно в этих областях, очень высока.
Второе препятствие, что мешает развитию одаренности - это существующая в настоящее время система обучения, направленная на «причесывания» всех детей под одну гребенку ». Одаренный ребенок в школе может стать препятствием для учителя, выделяясь на фоне других учеников. А так как преподаватель должен научить КАЖДОГО своего ученика, одаренный ребенок ( «схватывает» всю информацию с полуслова) очень часто оказывается обделен вниманием учителя (не учитывает особенности развития одаренных детей) и постепенно теряет интерес к занятиям.
Третья преграда, стоящая на пути развития природного дара - это желание взрослых направить ребенка в ту область будущей деятельности, в которой они сами не смогли добиться успеха (т.е. на ребенка «вешается» обязанность «отработки» жизненных планов одного родителя, не несмотря на способности самого малыша). Мамы и папы такой выбор, в свою очередь, оправдывают наличием в них жизненного опыта и возможностью «предсказания» будущего, позволяет выбирать для ребенка наиболее востребованы (и, соответственно более оплачиваемые) виды деятельности.
Столкнувшись со всеми тремя препятствиями, природная одаренность ребенка постепенно снижается до среднего уровня (облегчая тем самым жизнь малышу и частично людям, его окружающим).

Сохранить и приумножить

Так как же сохранить и помочь развиться того дара, которым наделила природа Вашего ребенка? Во-первых, следует учитывать психологические особенности одаренных детей. Любой малыш не имеет серьезных проблем со здоровьем) интересен с самого первого дня своего рождения. Именно благодаря этому качеству он «впитывает» в себя весь окружающий мир. И хотя его развитие на первый взгляд идет своеобразными толчками - сначала физические умения, затем умственные - на самом деле этот процесс природой сбалансированный таким образом, чтобы инстинкт познания мира ни оказался заторможен из-за отставания физического развития тела.
Разобравшись с «управлением» своим «новым телом, ребенок начинает использовать его для знакомства с окружающими. В это время очень важно не только не ограничивать инициативу ребенка (например, детским «манежем» или кроваткой), но и позаботиться о его безопасности (любопытный малыш еще ничего не боится и может запросто скатиться с дивана вниз головой и прочее). Взрослея, ребенок подбирает для себя занятия (игру) по душе. В большинстве случаев оно будет отражать «сектор» одаренности ребенка, но при этом быть одной из многих, которых у малыша будут способности. От «своих» занятий ребенка бывает трудно оторвать, он не просто увлечен, а буквально погружен в свое дело, посвящая этому значительную часть времени. При этом он практически не требует помощи со стороны взрослых, отдавая собственные нестандартные решения возникающих ситуаций, а не «шаблоны» действий, которыми могут поделиться с ним родители. Конечно, маме и папе следует учитывать обличчястисни особенности одаренных детей, чтобы помочь ребенку расширить границы своего восхищения, показать ему разнообразия возможностей его окружающих и обеспечить более гармоничное его развитие (без «перекоса» в одну область, например, при умственной одаренности не стоит забывать о физическом развитии тела).
Конечно, существуют и особенности воспитания одаренных детей. Но так как все дети одаренные природой в той или иной степени, то и учатся они примерно одинаково: на подражании и примере со стороны взрослых (вспомните, как малыш стремился научиться ходить, как это делают окружающие его люди). И если вы хотите, чтобы ваш одаренный ребенок развивался успешно и с максимальной пользой для себя, станьте для него одаренным объектом для подражания. Помните, что расширяя свои жизненные «границы», вы увеличиваете возможности своего ребенка. В какой-то момент, конечно, вам придется «передать» своего малыша в опытные руки профессионального наставника, который обладает большим объемом знаний, чем вы. Но и при этом полностью устраняться от обучения своего ребенка вы не должны.

Особенности психического развития одаренных детей Видео.

ОСТАВЬТЕ СВОЙ КОММЕНТАРИЙ